ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA PADA MATERI TEOREMA PHYTAGORAS YANG DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ambon pada materi teorema Phytagoras yang ditinjau dari gaya kognitif siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Ambon dengan jumlah total subjek penelitan adalah 14 orang yang terdiri dari dua kelas VIII dan subjek yang dipilih untuk diwawancarai sebanyak 4 orang yang dipilih berdasarkan hasil tes kemampuan literasi matematika dan tes gaya kognitif (GEFT). Dari hasil tes kemampuan literasi matematika pada materi teorema phytagoras, siswa di dikelompokkan menjadi 2 kategori gaya kognitif yaitu siswa field independent (FI) dan field dependent (FD). Hasil tes siswa mengacu pada kemampuan siswa dalam memenuhi setiap indikator kemampuan literasi matematika berdasarkan proses literasi matematika. Berdasarkan hasil tes menunjukkan bahwa pada proses formulate (merumuskan) siswa FI dan FD dapat memenuhi setiap indikator. Pada proses employ (menerapkan) siswa FI dapat paling tinggi memenuhi 2 dari 3 indikator pada proses ini dibandingkan siswa FD. Pada proses interpret (menafsirkan) siswa FI dapat memenuhi semua indikator sedangkan siswa FD hanya mampu memenuhi 1 indikator pada proses ini yakni menarik kesimpulan akhir sesuai dengan hasil akhir