KEMAMPUAN REPRESENTASI PESERTA DIDIK PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI

Abstract

Kemampuan representasi matematis adalah kemampuan menyajikan kembali notasi, tabel, gambar, grafik, diagram, persamaan atau ekspresi matematis lainnya ke dalam bentuk lain yang dimiliki oleh peserta didik dalam upaya mencari solusi dari suatu masalah yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis peserta didik meliputi representasi simbol, representasi gambar, dan representasi verbal pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII SMP Katolik Ambon. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kombinasi (mixed methods). Penelitian dilakukan di SMP Katolik Ambon dengan jumlah subjek penelitian 31 orang dari kelas VIII_a dan 3 subjek yang dipilih untuk diwawancarai yaitu berdasarkan hasil tes kemampuan representasi matematis. Dari hasil tes kemampuan representasi matematis pada materi relasi dan fungsi, peserta didik dikelompokkan berdasarkan kategori sangat tinggi, tinggi, sedang, rendah, dan sangat rendah. Diambil subjek yang diwawancarai yaitu 1 peserta didik dengan kategori sangat tinggi, 1 peserta didik dengan kategori sedang, dan 1 peserta didik dengan kategori rendah. Materi relasi dan fungsi diberikan untuk melihat kemampuan representasi matematis peserta didik. Presentase terbesar hasil tes peserta didik berada pada kategori rendah. Berdasarkan hasil tes menunjukkan bahwa kemampuan representasi matematis peserta didik pada representasi simbol lebih tinggi dari representasi verbal dan representasi gambar. Sedangkan dari ketiga subjek yang diwawancarai ditemukan bahwa subjek cenderung memenuhi indikator simbol dibandingkan dengan indikator kemampuan representasi verbal dan representasi gambar