Implementasi Model Pembelajaran MissouriMathematics Project (MMP) dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Materi SPLD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dalam mengatasi kesulitan belajar siswa serta meningkatkan hasil belajar pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus pada 20 siswa kelas VIII-A SMP Negeri 11 Maluku Tengah. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar dan observasi aktivitas pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan ketuntasan belajar siswa dari 20% pada siklus I menjadi 70% pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa model MMP efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan siswa.