Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau dari Self Efficacy Siswa pada Materi Teorema Pythagoras di Kelas VIII SMP PGRI 2 Ambon

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari self efficacy siswa pada materi teorema pythagoras kelas VIII SMP PGRI 2 Ambon. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif-kualitatif. Sumber data yaitu siswa kelas VIII yang berjumlah 28 siswa. Berdasarkan hasil angket self efficacy dari 28 siswa tersebut, terdapat 2 siswa yang memiliki self efficacy tinggi (7.14%), 12 siswa memiliki self efficacy sedang (50%), dan 14 siswa memiliki self efficacy rendah (42.86%). Subjeknya adalah 1 siswa dengan kategori memiliki self efficacy tinggi (S1), 1 siswa yang memiliki self efficacy sedang (S2) dan 1 siswa yang memiliki self efficacy kategori rendah (S3) yang dipilih berdasarkan saran dari guru dan siswa tersebut dapat berkomunikasi dengan baik. Hasil yang diperoleh, yaitu S1 memenuhi semua indikator kemampuan komunikasi matematis pada semua soal. S2 memenuhi semua indikator pada soal nomor 1 dan 2 namun tidak memenuhi salah satu indikator pada soal nomor 3.  S3 memenuhi indikator menulis pada soal nomor 1 dan memenuhi semua indikator pada soal nomor 2, tetapi tidak memenuhi semua indikator pada soal nomor 3.